享受文字之美，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣！曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽開賽！

以書為媒，享受文字之美，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣！日前，由未來(lái)公益、阿里巴-松果公益、《美文》雜志等聯(lián)合主辦，橡皮蟲國(guó)際美術(shù)教育參與協(xié)辦的“尋找一只鳥”首屆曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽在京啟動(dòng)。大賽以曹文軒先生的新書《尋找一只鳥》為引，旨在運(yùn)用創(chuàng)意寫作、創(chuàng)意繪畫、經(jīng)典誦讀三個(gè)類型的活動(dòng)，激發(fā)青少年的文學(xué)文化素養(yǎng)。28日晚，“尋找一只鳥”首屆曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽創(chuàng)意繪畫組公益講座在南京舉行。

大賽組委會(huì)秘書長(zhǎng)李旭光，大賽組委會(huì)成員、橡皮蟲國(guó)際教育創(chuàng)始人萬(wàn)莉，美學(xué)教授陳貝西，知名青少年教育學(xué)者陸逸，青年藝術(shù)家、橡皮蟲國(guó)際教育學(xué)術(shù)總監(jiān)何子言等人出席了此次活動(dòng)。李旭光和萬(wàn)莉先后代表主辦方進(jìn)行了致辭。在致辭中，他們簡(jiǎn)要介紹了本次大賽的情況和活動(dòng)安排，希望孩子們用藝術(shù)形式，記錄自己的所思、所想、所感，用藝術(shù)去裝扮自己的生活，也用藝術(shù)去了解自我的內(nèi)在，在擁抱藝術(shù)的同時(shí)，讓自己從中汲取營(yíng)養(yǎng)。愿每個(gè)青少年兒童，成為更好的自己。

后續(xù)的“藝術(shù)教育四人談”環(huán)節(jié)，萬(wàn)莉、陳貝西、陸逸、何子言圍繞“藝術(shù)教育與兒童成長(zhǎng)、兒童藝術(shù)與文學(xué)啟蒙、兒童教育在文化素養(yǎng)養(yǎng)成過(guò)程中的作用”等話題展開深入討論，認(rèn)為藝術(shù)在青少年成長(zhǎng)、人格塑造等過(guò)程中有著不可替代的重要作用，美術(shù)與文學(xué)在此之中有著同樣的功用。對(duì)于如何提高青少年的藝術(shù)素養(yǎng)，嘉賓們也給出了一條合理的路徑，那就是孩子需要經(jīng)典化的閱讀開拓視野、強(qiáng)化心智，陶冶自身人文關(guān)懷的情操，也需要重視美術(shù)的訓(xùn)練，不斷訓(xùn)練、強(qiáng)化自己的審美能力，去發(fā)現(xiàn)世界，看到別人看不到的細(xì)枝末節(jié)，探索內(nèi)在的情感。另外，需要音樂(lè)、掌握音律也是洞悉事件情感的一個(gè)通道，它是打破一切言語(yǔ)障礙的破冰器，獲取走遍世界的通行證。

本次比賽安排了寫作、繪畫、誦讀三個(gè)環(huán)節(jié)，在創(chuàng)意寫作安排中，參與比賽的青少年可以圍繞《尋找一只鳥》的開放式結(jié)尾，根據(jù)小說(shuō)的故事情節(jié)發(fā)展和人物塑造等續(xù)寫大結(jié)局，也可以拋開這本書的內(nèi)容，描寫、觀察生活中、影視中或者課本中甚至想象中的“鳥”的形象。在創(chuàng)意繪畫組中，參與人員可以根據(jù)指定的書中特定章節(jié)和情節(jié)進(jìn)行繪畫式呈現(xiàn)，也可以描摹出見(jiàn)過(guò)的或者想象中的“鳥”的形象。這兩個(gè)組別的比賽，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，參與人員可以《尋找一只鳥》中的精美段落，進(jìn)行聲情并茂地誦讀，并拍攝成視頻。

本次大賽將從9月份開始收集作品，參與人員可以以拍照上傳的方式，在線上提交作品。11月開始評(píng)審工作，12月底公布獲獎(jiǎng)結(jié)果。組委會(huì)為參與人員準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，除價(jià)值頗高的證書外，還有數(shù)量不等的曹文軒老師親筆簽名作品，作品將在《美文》雜志刊發(fā)，還將在天天出版社結(jié)集出版。