多維進(jìn)階式繪本閱讀活動|培養(yǎng)愛閱讀、會閱讀的孩子

培養(yǎng)愛閱讀、會閱讀的孩子

就來老約翰繪本館

陪孩子看的書越多，越能感受到“閱讀的力量“有多么神奇。

不同年齡段的孩子有不同的閱讀要求，從輸入到輸出， 我們需要找到正確的方法，才能全面激發(fā)孩子的閱讀力！

《多維進(jìn)階式繪本閱讀活動》細(xì)分孩子的年齡與需求，打造知識性和趣味性兼具的繪本閱讀活動，培養(yǎng)孩子的觀察力、專注力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、思辨力、表達(dá)力；幫助孩子打通閱讀輸入——表達(dá)輸出的康莊大道。

我們從多方位解讀繪本，深挖繪本內(nèi)涵，幫助孩子汲取繪本中的優(yōu) 質(zhì)營養(yǎng)，理解閱讀內(nèi)容，掌握閱讀策略，學(xué)習(xí)閱讀技巧，拓展思維能力，促進(jìn)心智發(fā)展，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，提升自主創(chuàng)作的水平。

我們細(xì)化了各年齡段孩子的閱讀活動目標(biāo)，更有針對性地培養(yǎng)孩子的閱讀能力，一站式解決2-10歲孩子在閱讀中遇到的各種問題，讓孩子收獲屬于自己的閱讀成果。

1-2

繪本啟蒙【2-4歲】

在快樂的閱讀和游戲中，讓孩子的閱讀啟蒙更輕松！

3-4

繪本創(chuàng)想【3-5歲】

讓孩子像藝術(shù)家一樣創(chuàng)造，像科學(xué)家一樣探索！

5-6

繪本表達(dá)【4-6歲】

讓孩子像演說家一樣表達(dá)，像旅行家一樣發(fā)現(xiàn)！

7-8

繪本精讀【5-7歲】

掌握閱讀策略，提升閱讀能力，深度閱讀，有 效閱讀。

9-12

繪本讀創(chuàng)【1-3年級】

高效閱讀輸入，優(yōu) 質(zhì)表達(dá)輸出；

孩子從圖文合奏的繪本閱讀過渡到純文字的閱讀，需要引導(dǎo)，需要反復(fù)練習(xí)，也需要不斷加強(qiáng)。

繪本啟蒙 & 活動特色

繪本創(chuàng)想 & 活動特色

繪本表達(dá) & 活動特色

繪本精讀 & 活動特色

繪本讀創(chuàng) & 活動特色

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《多維進(jìn)階式繪本閱讀活動》

適合什么樣的孩子？

1.期待養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

——沒有閱讀興趣，無法專注看繪本，不愿配合親子閱讀；

2.缺乏科學(xué)有 效的閱讀方法

——雖然有持續(xù)的閱讀，但是答非所問，體現(xiàn)不出效 果；

3.輸入和輸出不成正比

——從小就開始閱讀，但是口語表達(dá)能力弱，創(chuàng)作水平也不行；

……

我們能全面解決孩子遇到的各種閱讀問題！