天才寶貝早教品牌：孩子溝通能力的培養(yǎng)，是他們未來表達(dá)自己的根基

2018-05-18 09:35:29 來源:天才寶貝

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天才寶貝

經(jīng)營范圍：教育
門店數(shù)量：71家
單店投資額：100~200萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　周末的商場，一位大概4歲左右的小男孩，哭著喊著拽著爸爸的衣服，甚至半吊在爸爸身上，一邊被爸爸行走的力量拖著前行，一邊用手指著后面的某個(gè)方向，好像想要用自己幼小的身軀拼命贏過強(qiáng)壯的爸爸。

　　這樣的場面，吸引了商場很多人駐足觀望；這樣的場景，或許在我們有孩子的家庭里也時(shí)常發(fā)生！

　　面對懵懂無知、哭鬧不止、任性撒潑的孩子，我們總是會(huì)顯得手足無措、焦頭爛額，不知道究竟需要以怎樣的方式與孩子相處，引導(dǎo)他們明辨是非！更不知道該用怎樣的方法教會(huì)他們正確的表達(dá)自己的想法、感知，控制好自己的情緒！

　　事實(shí)上，孩子不顧任何外界因素，肆意哭鬧不止，只是因?yàn)樗麄兂丝摁[，沒有學(xué)會(huì)其他任何表達(dá)自己的方式，不知道除此還有什么辦法能打動(dòng)說服你。溝通能力是每個(gè)人與外界，以及與他人交流的基礎(chǔ)，也是每個(gè)人表達(dá)自己的源泉。文中提及的孩子，顯然他們還不具備合格的、的與人溝通的能力。

　　天才寶貝致力于幼教行業(yè)幾十年，始終以孩子的情緒、情感、語言、身心健康發(fā)展為研發(fā)基礎(chǔ)，關(guān)注3-6歲孩子的成長和教育引導(dǎo)。深知在人生初期這個(gè)性格養(yǎng)成、習(xí)慣形成的重要發(fā)展階段，溝通能力的培養(yǎng)，在孩子綜合能力培養(yǎng)上必不可少。而讓孩子的溝通勇敢表達(dá)自己，也是學(xué)校和家庭不可忽視的關(guān)鍵所在。

　　天才寶貝溝通課堂，培養(yǎng)孩子日常與人溝通的能力

　　身為父母，每個(gè)人都會(huì)“望子成龍，望女成鳳”，所以從孩子出生起，大家都恨不能即刻教會(huì)他十八般武藝，讓他上知天文，下知地理，無所不能。天下父母的初心都一樣，都希望孩子在未來成長中，能夠融入到周圍的環(huán)境，生活的更好。技藝鍛煉也好，技能培訓(xùn)也罷，必定都與生活息息相關(guān)。

　　所以，天才寶貝的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)，一般都會(huì)更多的接近生活、還原生活場景，讓孩子能夠真正做到學(xué)以致用。在模擬現(xiàn)實(shí)生活場景中，讓孩子學(xué)會(huì)生活中常用的生活用語，即使在學(xué)校課堂上，也能增加更多真實(shí)的生活感知和體驗(yàn)。在提升溝通能力的同時(shí)，還能增強(qiáng)他們對生活中事物的認(rèn)知和自身內(nèi)在抗挫力。

　　一個(gè)叫做《約朋友一起去郊游》的小活動(dòng)：四個(gè)小朋友一組，假設(shè)在周末的早上，小朋友們想要邀請好朋友一起去郊游。于是，他們開始了一次邀約好朋友一起出去玩的嘗試。在此過程中，他們了解到了寫信、電話、報(bào)紙、收音機(jī)等生活中常用的一些溝通方式。

　　詢問和對答之間，每個(gè)孩子都會(huì)找到自己的讓小朋友應(yīng)邀的方法，而面對不同伙伴的不同回答，孩子也需要及時(shí)調(diào)整變換自己的說辭來應(yīng)對。有時(shí)，可能不費(fèi)吹灰之力就邀約成功，但有時(shí)也會(huì)遇到朋友有事不能一起出行。在歡樂的游戲中，孩子的與人溝通能力不自覺的就得到了提升。

　　天才寶貝溝通課堂，為孩子創(chuàng)造更多表達(dá)自己機(jī)會(huì)

　　天才寶貝的學(xué)員，或者在天才寶貝有過體驗(yàn)課經(jīng)歷的人，都會(huì)知道天才寶貝的課堂，采用的是探究式、互動(dòng)式的教學(xué)手法，課堂上完全以孩子為主，指導(dǎo)師更多的是對孩子的引導(dǎo)，激發(fā)他們內(nèi)在發(fā)展?jié)摿?，給他們充分的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

　　正式上課之前，指導(dǎo)師會(huì)和孩子一起快樂的嬉戲、打鬧，引導(dǎo)孩子與大家一起分享身邊的趣事；課堂上的各個(gè)課程環(huán)節(jié)，也都是在孩子與老師的互動(dòng)、交流中進(jìn)行。對于活躍積極的孩子，天才寶貝指導(dǎo)師會(huì)給予大大的肯定和表揚(yáng)，對于稍顯內(nèi)向的孩子，指導(dǎo)師又會(huì)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　一位天才寶貝學(xué)員家長分享，一次帶著女兒參加公司的外出郊游。因?yàn)檎Z言上的差異，外國同事一般都不會(huì)與大家有太多的交集。但是那次，那些外國同事也會(huì)時(shí)不時(shí)傳來笑聲。他仔細(xì)一看，中間的那個(gè)小身影不正是自己家的孩子嗎！

　　要知道曾經(jīng)讓女兒跟身邊的親戚朋友打個(gè)招呼，簡直都要比登天還難。這是女兒給他的驚喜，更是天才寶貝給他的一份驚喜。課堂上大量機(jī)會(huì)表達(dá)自己的鍛煉，以及指導(dǎo)師的教育引導(dǎo)，孩子的溝通能力，正在一步步得到大大提升。

　　天才寶貝溝通課堂，游戲讓孩子了解溝通

　　成人世界里，我們有時(shí)會(huì)說“話不投機(jī)半句多”、“不在一個(gè)頻道上”，說的就是彼此不能準(zhǔn)確的把握對方要表達(dá)的信息，缺失的溝通。那么，對于幼小的孩子，你告訴他解決事情需要的溝通，的溝通就是讓對方準(zhǔn)確的掌握你發(fā)出的信息信號，他必定是難以理解，無法體會(huì)。

　　所以，天才寶貝的指導(dǎo)師，就會(huì)充分利用孩子愛聽故事的天性，以他們能夠接受和喜愛的方式，讓他們明白什么叫做的溝通。

　　一位小朋友告訴媽媽：“媽媽，我想要一輛帶著旗子的自行車！”

　　但是，當(dāng)媽媽把帶著旗子的自行車放在那位小朋友面前時(shí)，他卻一點(diǎn)都不高興。

　　因?yàn)椋@根本不是他心中想要的那輛。

　　故事中小朋友的體驗(yàn)，孩子們就會(huì)明白，想要讓媽媽買一輛自己心中想要的自行車，就必須要告訴媽媽這輛自行車更多的有用的信息，這便是溝通中的溝通。如果想要對方明白你的意思，你自然就需要想方設(shè)法具象的呈現(xiàn)你的描述。

　　家庭中家長對孩子溝通能力的培養(yǎng)

　　“你這孩子怎么這么不聽話？”相信每位父母在生活中都曾說過！天涼了讓加衣服就是不加，地板涼偏偏就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)……等等，全是怎么說都不聽。

　　家長為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷，可是孩子就是不聽。種種問題無法解決，終究只是因?yàn)槟闩c孩子之間沒有建立起合格的溝通環(huán)境，你一直都忽視了在孩子溝通能力上的培養(yǎng)。

　　孩子每晚睡覺前，在時(shí)間不是太晚的情況下，你可有給他讀上幾分鐘的睡前故事，并且在故事結(jié)束后，提出幾個(gè)簡單的問題，讓孩子一邊思考，一邊表達(dá)出來？

　　在平時(shí)生活中，你可有就所見所遇到的事情，提出一些能夠啟發(fā)他的問題？

　　面對他的為什么，你可有注重引導(dǎo)他自主思索和表達(dá)，而非直接給出答案？

　　減少與孩子溝通中的暴力溝通

　　因?yàn)檎J(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)能力、信息接收能力的不同，成人的世界和孩子眼中心里的世界始終都存在著一定的差別，所以在和孩子的溝通中，他們很多時(shí)候都并不能準(zhǔn)確明白你所表達(dá)的意思。所以“你再這樣，媽媽就不喜歡你了”、“你要是不好好吃飯，就不讓你看電視了”、“你聽不聽話呀？！你這孩子怎么這樣啊！”等等都會(huì)脫口而出。

　　家長們往往不會(huì)意識(shí)到這樣說話會(huì)有什么問題，但實(shí)際上這些言語都是帶有少許“暴力”的，即使孩子能夠按你的要求所做，但往往也是在違背意愿和被迫的情況下，結(jié)果是孩子覺得委屈你也難受。

　　01

　　不以觀察替代評論：

　　“你這孩子真懶”是典型的評論，但父母真正觀察到的是“今天你睡到中午還沒有起床哦”；

　　“你總是不專心聽講”，事實(shí)上是“你在今天上午的數(shù)學(xué)課上和小朋友一起打鬧了”。

　　“你每次都不聽我話”，實(shí)際上是“你今天放學(xué)路上遇見鄰居阿姨，沒有向她問好哦”

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　　02

　　不以想法代替感受：

　　想法是：我覺得你不乖

　　而感受是：你大吵大鬧，我感到很焦躁

　　學(xué)會(huì)用“我感到…因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式與孩子溝通，才能真正找到自己對孩子生氣的根源。

　　如果你曾感嘆：“孩子怎么就不理解我”！而孩子也會(huì)抱怨：“你從來不懂我！”孩子的教育引導(dǎo)，不妨嘗試從溝通能力培養(yǎng)開始。天才寶貝作為幼教行業(yè)知名品牌，一直以來都以成長初期的孩子的教育引導(dǎo)為己任。愿意在孩子人生剛開始的時(shí)候，攜手廣大父母一起，為孩子上好愛的第一課。