天才寶貝幼教品牌：對老師教務(wù)質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)，就是對孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)

2018-05-17 09:59:18 來源:天才寶貝

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天才寶貝

經(jīng)營范圍：教育
門店數(shù)量：71家
單店投資額：100~200萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　對教育機(jī)構(gòu)來說，師資力量決定了教育質(zhì)量，是學(xué)校的軟實力。只有強(qiáng)大好的教師隊伍，形成獨特的教學(xué)理念，才能讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，突破自我，找到自身學(xué)習(xí)的支撐點，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)自驅(qū)力。好的老師做教育，不僅是傳授知識，更是育人。

　　成為一名合格的天才指導(dǎo)師，是需要經(jīng)過層層嚴(yán)格培訓(xùn)篩選的。從中心預(yù)培訓(xùn)，到總部視頻面試，再到總部培訓(xùn)，即使總部培訓(xùn)考核，代課中也始終會受到總部教務(wù)視頻抽查。

　　Jacky說，中心預(yù)培訓(xùn)的率一般會在50%，而總部的視頻面試及培訓(xùn)考核的率就更低了！

　　因為他知道，對老師嚴(yán)格把關(guān)，就是對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　前期中心的預(yù)培訓(xùn)

　　任何就業(yè)職業(yè)、崗位，剛開始企業(yè)和職工都是一個雙向選擇的過程，天才寶貝各中心的指導(dǎo)師也是如此。所以，在接觸天才寶貝之時，即使曾經(jīng)有過豐富幼教經(jīng)歷，還是需要按照考核標(biāo)準(zhǔn)，接收各中心自身前期的預(yù)培訓(xùn)。

　　這個時間段是指導(dǎo)師了解天才寶貝教育理念、課程理念、上課環(huán)節(jié)、教育方向等的階段，同時也是中心教務(wù)團(tuán)隊考察指導(dǎo)師是否具備一位老師應(yīng)有的愛心、責(zé)任心、耐心等軟實力的時候。

　　他表示，無論是中心還是天才寶貝總部，在挑選老師的時候，都有一些嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)要遵守，如：

　　有相關(guān)的幼兒教學(xué)經(jīng)驗

　　有合格的個人素質(zhì)，有很好的溝通技巧、積極的心態(tài)、充滿熱情、創(chuàng)造力和親和力

　　有靈活的想法，合理的處理好每個問題

　　愿意傾聽孩子說話

　　課堂中以孩子為中心，而不是指導(dǎo)師為中心

　　有謙虛好學(xué)的態(tài)度接受天才寶貝的教學(xué)理念

　　有準(zhǔn)時的時間觀念

　　在做任何事情前都會做好充足的準(zhǔn)備

　　對孩子和教育事業(yè)永遠(yuǎn)保持熱誠和熱情。

　　尤其是后一項，更是中心和總部需要考察的重點所在。一個不愛孩子，對教育事業(yè)沒有熱誠的人，是很難對孩子視若己出的，就像前幾天的事件的當(dāng)事人。小朋友天生好奇愛動，玩耍中難免會摔倒碰到。Jacky說，在天才寶貝，如果小朋友有什么事情，指導(dǎo)師必然會比爸爸媽媽還要擔(dān)心的。

　　在孩子的眼中心里，天才指導(dǎo)師就是他們一個親密的小伙伴。

　　曾經(jīng)有位指導(dǎo)師跟Jacky分享，有一次她因為有些事情請假了幾天，回來時一個孩子直接撲到她懷里，問她：這幾天你都去哪里了，我好想你！她說，那一刻她眼閃淚光，心都融化了！這些孩子，已經(jīng)成為他們生活中不可分割的一部分！

　　崗前總部培訓(xùn)考核

　　在天才寶貝的師資培訓(xùn)體制中，只有參加過中心內(nèi)部的預(yù)培訓(xùn)，并且考核的指導(dǎo)師，才有資格和機(jī)會來總部進(jìn)行培訓(xùn)。

　　即使這樣，也并不是所有中心預(yù)培訓(xùn)的人都有機(jī)會參加總部課程培訓(xùn)。因為在此之前，總部教研團(tuán)隊還會視頻面試確定培訓(xùn)資格。只有視頻面試的新進(jìn)指導(dǎo)師，才可以來總部參加天才寶貝指導(dǎo)師培訓(xùn)。jacky說，在去年的視頻面試中，率只占到了50%。

　　更嚴(yán)峻的是，并不是所有來總部參加培訓(xùn)的新進(jìn)指導(dǎo)師，都能順利成為天才寶貝代課指導(dǎo)師。因為在總部的培訓(xùn)中，從一到終都是環(huán)環(huán)相扣，每一天都會有對前期培訓(xùn)內(nèi)容的考核，只要有任何一個地方出現(xiàn)錯誤，都會被記警示一次，滿三次之后，就會遭受被迫中場終止培訓(xùn)。只有從一而終都表現(xiàn)優(yōu)異的人，才會獲得總部基礎(chǔ)老師證書。

　　Jacky說，在2016年里，天才寶貝指導(dǎo)師培訓(xùn)共計22場，整體率僅有49%，中場終止培訓(xùn)率卻高達(dá)31%。對師資，一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　有一位來自西寧某中心的新進(jìn)指導(dǎo)師，跋山涉水做了40多個小時的火車，千辛萬苦來到總部參加培訓(xùn)，花費交通成本、時間成本等，帶著中心智慧之選人和整個團(tuán)隊的殷切希望，但2天之后就被迫終止培訓(xùn)。

　　當(dāng)時，他自己都情緒崩潰了，因為只有他自己知道，這趟路程有多艱辛，以及所在中心對他抱有的希望有多大，他對不住自己不遠(yuǎn)萬里的一路奔波，更有愧于中心對他的希望。所以，他再三懇求總部培訓(xùn)團(tuán)隊能再給他一次機(jī)會。

　　因為情況特殊，以及被他誠懇的態(tài)度打動，所以總部破例給了他一次補(bǔ)考的機(jī)會。但仍舊不盡人意，他依然被退回！

　　Jacky說，他知道那位指導(dǎo)師一路不易，也明白中心對他順利考核的希冀，但在審核標(biāo)準(zhǔn)面前，不容他動情。他此時的一念之仁，或許影響的就是孩子未來的一生。這樣的，誰都承擔(dān)不起。所以，在師資考核中，他才會異樣的嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　每一位新進(jìn)指導(dǎo)師在來總部培訓(xùn)之前，都會得到前輩的提醒，要做好心理準(zhǔn)備，壓力和辛苦會比想象中的更大。因此，很多人都會半開玩笑的稱，總部指導(dǎo)師培訓(xùn)完全就是一個歷劫和受虐的過程。

　　一次總部考核中，一位順利總部幼兒導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)的指導(dǎo)師，當(dāng)場激動落淚，觸動了在場同行培訓(xùn)的大部分人。

　　因為無論是培訓(xùn)導(dǎo)師還是接受培訓(xùn)的那些指導(dǎo)師，他們都明白這種訓(xùn)練究竟有多辛苦。每天早晨5、6點起床，為前一天的培訓(xùn)內(nèi)容考核做準(zhǔn)備，模擬課堂上的一個稍不注意，都有可能讓自己被迫接受終止培訓(xùn)。

　　除此之外，還要以好的狀態(tài)，迎接新一天的新的主題培訓(xùn)?；蛟S，即使深夜躺在床上，還要在心底給自己為一天的內(nèi)容打個分?jǐn)?shù)，想想哪里自己做的好或不好。這樣的高壓狀態(tài)，不是誰都能承受得了的。

　　那位落淚的男指導(dǎo)師告訴大家，因為自己在總部培訓(xùn)一開始，就得到過培訓(xùn)老師的肯定，直接晉升為指導(dǎo)師。所以，在培訓(xùn)過程中，他內(nèi)心里對自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求也就更高，壓力也就隨之而增。但是，真正與小朋友接觸之后，看著孩子一步步成長，一點變化，他們會覺得所有的付出都是值得的。

　　就像有個孩子上課時對他說了某句話，會讓他激動的整完睡不著，第二天本該休息的他，還是選擇去中心。對孩子的這種喜愛，他們是由內(nèi)心而出。

　　來到總部培訓(xùn)的各位新進(jìn)指導(dǎo)師，都是了中心預(yù)培訓(xùn)的人選，是各中心指導(dǎo)師里的一把好手。但是來到總部之后，有了新的比較，才會知道自身的某些不足。在這樣的環(huán)境下，每個人都會身負(fù)重壓。這種壓力來自總部嚴(yán)格的師資機(jī)制考核，更來自他們內(nèi)心對自身的超高要求。

　　但只要是經(jīng)受住了層層考核，必定會讓自己大有所獲，更加堅信地走向教育事業(yè)，對孩子更愛護(hù)有加、愛護(hù)有道！

　　除了前期嚴(yán)格的培訓(xùn)之外，指導(dǎo)師在帶班授課中也會接受總部定期隨機(jī)視頻抽查，以及中心自身師資考核。

　　即使了總部的崗前培訓(xùn)，獲得天才寶貝幼兒導(dǎo)師的培訓(xùn)認(rèn)證，成為天才寶貝中心指導(dǎo)師，在帶班上課過程中，總部也會定期或不定期的進(jìn)行教務(wù)視頻隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)任何不當(dāng)行為，總部會立馬取消其指導(dǎo)師資格。只有再次經(jīng)過總部培訓(xùn)合格后，才能返往中心繼續(xù)授課。

　　除此之外，各中心對指導(dǎo)師也會有相關(guān)考核，如每周一次的育兒經(jīng)驗分享、教案審核等等。我們看的到的是他們給孩子上課只需1.5小時，看不見的是他們幕后花費的時間和經(jīng)歷，從培訓(xùn)、考核，到課前規(guī)劃備課，再到課堂授課，以及課后的孩子家庭電話回訪、視頻錄像剪輯、孩子成長規(guī)劃等等，整體下來一節(jié)課花費5小時都不夠。

　　在天才寶貝的教育理念中，好的教育是影響。所以，我們所有的教職工都會秉承天才寶貝的核心教育價值觀和教學(xué)理念，并且真正認(rèn)同并實踐我們的教學(xué)模式。用自身的實際行為，以及符合幼兒身心發(fā)展的引導(dǎo)方式，去潛移默化的對孩子性格和思維起到影響，在人生初期就為他們的未來打下合格的基礎(chǔ)。

　　都說老師是人類靈魂的工程師，用知識驅(qū)動行走的力量，只為讓孩子更好的前行。所以，對于和孩子距離近的老師和教務(wù)，天才寶貝總部從不敢懈怠，一直都以嚴(yán)格高標(biāo)準(zhǔn)要求，做到對每一位來到天才的孩子和家庭認(rèn)真負(fù)責(zé)。